Darbības ar dokumentu

1. Bērna attīstības vajadzību apmierināšana un kavētas attīstības novēršana:

1.1. bērna augšanas un attīstības stadijas, vajadzības, vecumposmu īpatnības atbilstoši attīstības jomām;

1.2. bērnu un jauniešu seksuālā un reproduktīvā veselība;

1.3. bērna pozitīvā disciplinēšana;

1.4. traumatiskas pieredzes (tai skaitā šķiršanās, zaudējuma, vardarbības un pamešanas novārtā) ietekme uz bērna attīstību, uzvedību un piesaisti;

1.5. traumatiskas pieredzes pārvarēšanas stratēģijas un metodes;

1.6. kavētas attīstības cēloņi un risinājumi;

1.7. bērna pašaprūpes prasmju attīstīšana;

1.8. bērna identitāte, dzīves gājums, kultūra un pieredze;

1.9. piesaiste: piesaistes loma, veidošanās, piesaistes attīstības problemātiskie aspekti;

1.10. zaudējums, sērošana, ar to saistītie izaicinājumi, reakcijas, vajadzības;

1.11. atkarība, līdzatkarība, pieejamie resursi atkarības profilaksei, rīcība krīzes situācijā un rehabilitācijas iespējas

Nodarbības vada lektors sadarbībā ar mentoru

2. Bērnam nozīmīgu emocionālu saikņu ietekme  un atbalstīšana:

2.1. cieņpilna attieksme pret bērna izcelsmes ģimeni un citām piesaistes personām;

2.2. bērnam nozīmīgu attiecību atbalstīšana un turpināšana;

2.3. bērna saskarsmes ar izcelsmes ģimeni nodrošināšana, ar to saistītās bērnu reakcijas;

2.4. ģimenes nozīmīgums, māsu un brāļu savstarpējās saiknes nozīmīgums;

2.5. iespējamās izmaiņas ģimenes sistēmā aizbildnības gadījumā. Starppaaudžu konflikti un to risināšana;

2.6. aizbildņa loma un iespējamie sociālo lomu konflikti

Izpratne par ģimenes saikņu nozīmīgumu un saglabāšanu kā vienu no bērna vajadzībām. Attīstīta prasme plānot un saglabāt  bērna attiecības ar vecākiem, brāļiem un māsām, kā arī citiem radiniekiem un tuvām personām.

Pilnveidotas aizbildņa kompetences attiecībā uz bērnam nozīmīgu emocionālu saikņu  atbalstīšanu, drošu un atbalstošu mūžilgu attiecību veidošanu

Nodarbības vada lektors sadarbībā ar mentoru

3. Drošu un atbalstošu mūžilgu attiecību veidošana:

3.1. ilglaicīgu un pastāvīgu attiecību nozīme un plānošana;

3.2. ģimenes atkalapvienošanās kā primārais bērna labklājības mērķis;

3.3. pārejas process ģimeņu maiņas gadījumā;

Nodarbības vada lektors sadarbībā ar mentoru

4. Bērna pozitīvas pašapziņas veidošana:

4.1. kas ir pašapziņa;

4.2. bērna pašapziņas veidošanās un attīstība, to ietekmējošie faktori;

4.3. piesaistes traucējumu, vardarbības un traumas ietekme uz bērna pašapziņu;

4.4. bērna pozitīvas pašapziņas veidošana, iedrošinājumu nozīme pašapziņas sekmēšanā;

4.5. efektīvas saskarsmes nozīme bērna pozitīvas pašapziņas veicināšanā;

4.6. bērna prasmju sekmēšana problēmu un konfliktu risināšanā;

Izpratne par pašapziņas nozīmi bērna attīstībā, to ietekmējošiem faktoriem un praktisku rīcību bērna pozitīvas pašapziņas attīstībai un sekmēšanai.

Pilnveidotas aizbildņa kompetences attiecībā uz bērna attīstības vajadzību apmierināšanu un kavētas attīstības novēršanu

Nodarbības vada lektors sadarbībā ar mentoru

5. Bērnu tiesību aizsardzības sistēma un aizbildnības tiesiskie aspekti:

5.1. bērnu tiesību aizsardzības sistēma un ieskats galvenajos attiecīgās jomas tiesību aktos;

5.2. bērna tiesības, pienākumi un atbildība;

5.3. aizbildņa tiesības, pienākumi un atbildība;

5.4. aizbildņa loma bērna tiesību un interešu pārstāvībā, tai skaitā procesuālās tiesības un pienākumi;

5.5. aizbildņa sadarbība ar valsts un pašvaldību institūcijām (bāriņtiesa, sociālais dienests), ārpusģimenes aprūpes atbalsta centru un nevalstiskajām organizācijām, šo institūciju atbildība un sniegtie pakalpojumi;

5.6. sociālās garantijas bez vecāku gādības palikušajiem bērniem;

5.7. uzturlīdzekļu pieprasīšanas un saņemšanas kārtība;

5.8. informācija un stratēģija, kā pieprasīt un saņemt aizbildnim un viņa ģimenei nepieciešamos pakalpojumus un atbalstu;

5.9. sadarbība ar izglītības un medicīnas iestādēm;

5.10. aizbildņa un bērna kriminālatbildības, administratīvās un civiltiesiskās atbildības aspekti;

5.11. tiesiskās sekas vardarbībai pret bērnu

Nodarbības vada lektors

6. Kā aizbildnim palīdzēt sev, lai palīdzētu bērnam:

6.1. personīgais zaudējums, tā apzināšanās un ietekme uz bērna aprūpi un attīstību;

6.2. sērošana, sērošanas stadijas;

6.3. sociālo lomu un robežu izmaiņas un sociālo lomu mijiedarbība;

6.4. savu stipro pušu un vajadzību apzināšana;

6.5. pašpalīdzības prasmju attīstīšana;

6.6. stresa menedžments;

6.7. izdegšana, tās atpazīšana un profilakse;

6.8. sociālo kontaktu tīkls un atbalsta pakalpojumu saņemšana

Nodarbības vada lektors sadarbībā ar mentoru